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1. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理? 1
(1)王同學為人體試驗委員會委員,她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託
露此關係
(2)許同學是藥廠的研究人員,她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行,身穿
受試者自我介紹
(3)陳同學是某化工研究所的助理教授,她接受T公司的研究經費贊助,同時讓指導學生參與自己
畫,做為學生的論文主題
(4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人,隨著試驗順利進行,她開始自行投資開發該藥物
2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況? 4
(1)過度使用他人的想法或觀念。
(2)未明確區隔自己與他人的論述。
(3)未清楚明確地標註就使用他人著作。
(4)未經同意便將其掛名為作者。
3.以研究倫理的觀點而言,除了主筆寫作論文的作者之外,下列誰最有資格列為共同作者? 1
(1)建構實驗設計的研究人員
(2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員
(3)訪談研究的受訪對象
(4)蒐集與鍵入資料的助理人員
4.以下何者為避免自我抄襲之有效方法?(甲)將自己於某出版論文中製作的圖表,原封不動地使用
同一筆研究資料,不再重複發表論文;(丙)不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一
研究資料擴充後,再次寫成研究論文投稿,於新論文中清楚註明部分資料的出處,避免讀者誤以為
蒐集而來。 3
(1)甲、乙、丙、丁
(2)甲、乙、丙
(3)乙、丙、丁
(4)甲、乙、丁
5.
以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮? 3
(1)將自己之前發表過的論文,內文重要的地方摘出來,重新整理組織並修改,註明資料來源,並
資料。
(2)將自己碩論的內容擴充成要投稿期刊的研究論文,再把這篇研究論文拿去投稿。
(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用,一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。
(4)以上均可能造成「自我抄襲」的疑慮。
6.
以下何句為使用「引述(quoting)」寫作技巧之文句? 3
(1)綜上所述,過去研究者認為網路科技的興起,有助於知識的流通與各地文化差異的消弭。
(2)Chang & Lee (2012)的研究結果顯示,臺灣學生藉由網路與外國同儕進行文化交流,有助
之正向與積極態度。
(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者,包括各行各業,橫跨各年齡層,都已經體認
性。」(專家A訪談,1050210-0900)。
(4)歸納綜合相關研究,避免寫作抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫三種(Chang & Lee, 2014
Wang, 2016)。
7.
小玉就讀某國小二年級,某天放學前,發現國語作業簿不見了,老師為幫小玉找到作業簿,要求全
放在桌上,供老師檢查,阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確? 4
(1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(2)阿惠是未成年人,所以沒有隱私權。
(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上,供老師檢查,所以沒有侵犯阿惠的隱私權。
(4)老師已侵犯阿惠的隱私權。
8.
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有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響,面對利益衝突情
下列何者? a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止
(protection) 3
(1)a. b. c. d. e.
(2)a. b. c. d.
(3)a. c. d.
(4)c. d. e.
9.
某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究,針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時,研究
將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理? 3
(1)病人自主權利法。
(2)人類免疫缺乏病毒感染者權益保障辦法。
(3)個人資料保護法。
(4)醫師法。
10.
A教授欲執行一項關於人體試驗的研究,因該研究需要龐大資金,因此A教授向科技部、經濟部及相
究經費,且三個單位都提供了研究經費給A教授,請問A教授在招募受試者時,應該注意哪些事項:
情同意;乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練;丙、適時揭露研究計畫的出資單位
市場行情二十倍的受試費;戊、允許受試者在受試途中可以退出。 4
(1)甲、乙、丙、丁、戊
(2)甲、丙、丁、戊
(3)甲、乙、丁、戊
(4)甲、乙、丙、戊
11.
下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理? 4
(1)張教授為人體試驗委員會委員,他不參與涉及指導學生之研究計畫的審查會議
(2)陳同學是A藥廠的研究人員,她對藥廠近期實驗成功的藥物,著手進行新藥研討會議文件的準
(3)王同學是化工領域的研究員,他在投稿至期刊的文獻裡,聲明自己的研究經費來自某藥廠
(4)林教授發表一篇有關A系統效能的研究,經費來源聲明為科技部補助,同時他擔任
12.
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民營大利航空公司基於人事管理之目的,要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中
一編號、前科狀況、聯絡電話等項目,何種項目的填寫,違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定 3
(1)姓名
(2)身分證統一編號
(3)前科狀況
(4)聯絡電話
13.
何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範? 1
(1)選擇性的遵循倫理規範,或刻意忽略應盡的規範義務
(2)在研究當中善盡資料管理及保密的義務
(3)在人體研究當中,落實知情同意的原則
(4)維護人類受試者的尊嚴及人權
14.
改寫(paraphrasing)是一種引用他人資料時,用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法,因此下
誤? 3
(1)忠實地反映本文意見。
(2)可加上引用者自己的說明。
(3)改寫後就不再需要附資料出處。
(4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。
15.
在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範,下列何者引用格式可能最不完整? 1
(1)我國邁向學習社會政策制訂之研究-政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討(未出版之博
師範大學,臺北市。
(2)張芬芬(1995)。教育實習專業理論模式的探討。師資培育專業化研討會,臺北市立師範學
(3)吳清山、林天祐、黃三吉(2000)。國民中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究。行
題研究成果報告,未出版。
(4)林文達(1992)。教育行政學。臺北市:三民。
16.
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在進行研究的過程中,下列何種行為無法保障研究參與者的權利,也無法維護他們的安全? 2
(1)落實研究參與者履行知情同意的原則,並瞭解研究可能產生的風險。
(2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因,以避免研究參與者中途退出研究。
(3)避免以未成年或其他易受傷害族群(如病患、孕婦)作為研究對象。
(4)向研究參與者說明研究時,應避免告知參與此研究可能產生的風險。
17.
以下敘述,何者為「文字」上的抄襲? 3
(1)模仿同學的美術作業,而且畫得一模一樣。
(2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。
(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。
(4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。
18.
在下列的研究行為中,何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則? 4
(1)在報告研究結果時,將受試者的名字以化名呈現,而非真實姓名
(2)依受試者的要求,詳細地解說研究的流程,並具體回答他們的所有疑問
(3)受試者有權利隨時退出研究,且不應該有任何損失或賠償責任
(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵,吸引潛在的研究受試者能主動參與研究
19.
教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術
為非? 2
(1)由他人代寫。
(2)援用他人之研究成果並註明出處。
(3)未經註明而重複出版公開發行。
(4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。
20.
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以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為? 4
(1)正義原則主要是在說明分配的課題,包括預期利益和負擔的分配。
(2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益,或使人承受過重的研究負擔時,便
(3)在設定研究對象時,研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。
(4)研究者可以因個人的刻板印象,而將特定族群作為研究對象,但需要在研究計劃書中詳細載明
21.
請問以下何者不是確保研究資料品質的方法? 2
(1)保留原始研究資料,以便必要時審閱。
(2)進行實驗之前,不用校準儀器。
(3)與領域專家或指導教授討論,確認研究流程與方法,才開始執行研究。
(4)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項,並且詳細註解。
22.
在寫作論文時,以下何種情況,「不需」使用引述技巧? 3
(1)呈現受訪者原始回答內容。
(2)論文中需要使用到二手文獻的內容。
(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。
(4)在自己的論文中陳述前人研究的論點,作為自己研究的理論立基。

24.
以下關於「改寫(paraphrasing)」與「摘寫(summarizing)」技巧的敘述,何者為非? 4
(1)「改寫」意指:作者用自己的觀點,重新表達資料出處的內容。
(2)「改寫」可視為文章內涵不同面向的重申。
(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。
(4)「改寫」常用於縮減一段較長的文字,例如濃縮一本書的章節內容等。
25.
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下列研究情境中,何者的「知情同意」屬於有效的? 3
(1)阿明為了做研究,直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。
(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。
(3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後,受試者點頭答應訪談。
(4)大華向受試者敲定研究行程,但他未告知到時會有攝影機跟拍。
26. 小明是一位主修臨床心理學的研究生,他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書,但在過程中遇
在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項,但他覺得自己並非理論的專
麼能自行提出定義去詮釋這些專有名詞呢?因此,他詢問了一些研究所的同班同學,希望得到最正
下列誰提供的方法是最正確的寫作格式呢? 2
(1)小美:小明的學生身分沒有資格自行定義理論或專有名詞。為了確保精準度,他應該先找相關
完整複製論文作者對於這些理論及名詞的定義及敘述來用;在學術寫作上,通常不要求「名詞釋
資料來源,所以小明可以不用註記原創論文的資料出處。
(2)小華:小明應該先閱讀許多相關的文獻,並在融會貫通裡面的內容後,用自己的話語及文字去
名詞,同時也必須正確引註參考文獻的出處。
(3)小天:根據我國《著作權法》的規定,小明應該去找這些理論或專有名詞的提出者,並在取得
「名詞釋義」的章節中使用「引號」去引用他們當初針對理論及專有名詞所寫的定義原文;由於
述並非原創,因此小明不用再額外註記原始資料的出處。
(4)以上作法皆正確,可以擇一採用。
27. 以研究倫理的觀點而言,關於資料蒐集程序,下列何者為非? 4
(1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料
(2)若數據分析的結果未如預期,可嘗試使用其他統計分析方式來補救,但絕對不應該篡改原始數
(3)依據研究對象的不同,研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象
(4)目前學術界已要求所有領域的研究,在正式開始執行研究前,研究計畫均需通過機構審查委員
28.
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陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告
請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為? 4
(1)不當掛名
(2)不當收集資料
(3)分散發表
(4)自我抄襲

30.
引述(quoting)時可能會遇到引述二手資料的情況,以下敘述何者正確? 2
(1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。
(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。
(3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。
(4)若原作已絕版或不可考,該資料就不得使用在論文寫作中。
31.
依《個資法》規定,當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利,右列何者為非? 1
(1)可請求調閱他人的個人資料
(2)可請求閱覽自己的個人資料
(3)可請求補充自己的個人資料
(4)可請求刪除自己的個人資料
32.
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依學術常規而論,當論文有多位共同作者時,最常見是依據哪種原則進行排序? 4
(1)依姓氏的筆畫或字母排序
(2)交由第一作者全權排序
(3)依學術領域排序
(4)依工作項目的貢獻度排序
33.
下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度? 4
(1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻
(2)應檢視欲投稿之論文的全文,及確保內容的正確性
(3)應和其他作者共享學術榮譽,同時共擔責任
(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者,讓利益最大化
34.
以下關於改寫的寫作規範何者正確? 4
(1)盡量不調整原有的標點符號。
(2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。
(3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。
(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。
35.
依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議,研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果
據? 1
(1)應採用風險最小化,而預期利益最大化。
(2)應採用風險適中,而預期利益最大化。
(3)應採用風險適中,而預期利益最小化。
(4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時,即可採用。

學術論文常見「引用」他人著作的行為，請問引用他人著作可能涉及著作權法的哪種權利？
（A）複製他人著作的重製權；
（B）最後上傳到圖書館建檔的公開傳輸權；
（C）翻譯國外研究的改作權；
（D）註明研究者姓名的姓名表示權；
（E）擷取他人研究段落的同一性保持權。
x|(1)ABCD。
x|(2)ACE。
|(3)ABC。
x|(4)ABCDE。

[3] A教授將其研究生（以下簡稱B生）之碩士論文改寫後，投稿至期刊，請問以下何者正確？
(1)A教授為唯一作者。
(2)B生為唯一作者。
(3)A教授與B生均為該研究之作者。
(4)A教授可自行決定B生是否為作者。

碩士生洋蔥因為畢業在即，所以想要趕快多收集一些問卷的研究數據，於是他在發放文宣中改成直接發放兩千元現金作為招募手段，這可能違反了下列「知情同意」中的哪個要素所強調的？
(1)自願

下列哪些例子屬於不當研究行為中的「造假」？
A.花花的電子問卷回收樣本數量不足，無法做出有效的統計分析，於是她從後台操作，把別的填答者所寫的答案複製剪貼，再重新排列組合，拼湊出幾份新的問卷樣本，以達到足夠數量。
B.書翰發現自己的研究資料裡，有一個研究變項的數值，只差一點點就可以達到顯著水準，所以他決定把統計結果偷偷改掉，好讓分析結果可以支持其研究假設。
C.小黃在處理研究圖像時，局部放大了具有顯著差異結果的物件，以便讀者能清晰快速的看出差異。
D.張醫生持續專注於研究可治療口腔癌的新藥，可是研究進展一直有限，於是他決定自己創造一些實驗數據、樣本數和病患的資料，並刊登其研究報告，想加快推動新藥的開發時程。
V(1)AD。
  (2)BC。
  (3)BCD。
  (4)ABCD。

以下有關研究行為的描述，何者正確？
V(1)研究者刻意操弄研究資料、研究過程、儀器設備等，或是更改和刪除研究數據，以期符合預期的研究假設，是屬於不當研究行為中的「變造」。
(2)自己過去出版的學術著作，著作權屬於自己，所以日後若欲在其他研究中提到自己已出版的著作，是不用註明資料來源的。
(3)將國外期刊中的論文全文翻譯成中文，因為是自己翻譯後所寫出的文字，會受到著作權保障，所以可以直接投稿到以中文發表的研討會且不用再註明資料來源。
(4)單純幫忙招募受試者或協助將研究資料建檔的人，因為通常是花費許多心力在做這些事，所以原則上一定可以列為論文的作者。

關於蒐集個人資料的告知方式，下列敘述何者正確？
(1)言詞、電話、社群軟體等告知方式具模糊地帶所以不被法律承認。
(2)由非當事人處蒐集而來之個資，處理利用前不需要告知當事人。
V(3)告知的方式以使當事人知悉或可得知悉的方式為之。
(4)蒐集個人資料的告知方式以書面始具法律效力。

以下對於易受傷害族群的界定，何者有誤？
V(1)某些族群與個人特別具備抵禦傷害的能力。
(2)某些族群與個人特別容易被錯誤對待。
(3)某些族群與個人屬於政治、經濟、文化上的相對弱勢者。
(4)某些族群與個人的身心理狀況特別容易受傷害。

2019年所舉行的第六屆世界研究倫理大會（WCRI）中，專家學者關於學研機構能如何降低有問題之研究行為發布了一項原則，此為下列何者？
(1)《台北宣言：健康資料庫與生物資料庫之倫理考量》。
(2)《新加坡研究誠信聲明》。
V (3)《香港原則》。
(4)《阿姆斯特丹計畫》。

由私人企業支付顧問費給權威學者，讓該學者授權企業以自己的名義為企業所完成的研究報告背書，進而增加該研究之可信度，然該學者並未親自執行研究，亦未參與報告撰寫。此現象可能影響進行利益衝突管理時的何項重要價值？
(1)研究的永續性。
V (2)研究的廉正性。
(3)研究的商業性。
(4)研究的批判性。

在一般情況下，請問下列哪些是學術研究者涉及抄襲與剽竊的後果？ A.一旦有學者的學術著作被發現抄襲，將影響到他的研究信用，其他人可能也不再完全相信他的其他研究成果。 B.若學生被發現學位論文涉及抄襲，被抄的原作者可能會很高興，因為這代表自己的論文具有學術價值。 C.若學生被發現學位論文涉及抄襲，嚴重的話可能會被撤銷學位。 D.若是教師的研究計畫涉及抄襲，他可能會被要求繳回補助經費。 E.一旦學術著作被發現抄襲，可能會破壞社會大眾對於大學高教環境之信任，甚至引起負面觀感或疑慮。
(1)ABCDE。
(2)ACD。
V (3)ACDE。
(4)ABCD。

造假研究數據是研究倫理中嚴重的違反行為。請問造假研究數據會帶來以下哪些後果？ A.破壞學術誠信和信任 B.建立錯誤的知識體系 C.該研究獲得國際知名度 D.浪費研究資金 E.使公部門擬訂出偏頗的政策 (1)BCD。 (2)ABE。 (3)ABCE。V (4)ABDE。

《貝爾蒙報告書》中第三項基本原則著眼於分配性正義的理念，下列何者正確？
V (1)如果研究者缺乏良好的理由而否決一個人應得的利益，或使人承受過重的負擔時，不正義便產生。
(2)不論受試者條件如何，一定都要納入，這才符合學術研究對於公平正義的基本原則。
(3)研究者需要依照自身的喜好來挑選或排除受試者，才能將研究經費真正分配給對研究有貢獻的人。
(4)若有對受試者本身沒有直接利益、但有風險的研究，原則上應該不分受試者，全體共同承擔，如果承擔不了再自行退出即可。

過去研究已歸納出幾個可能導致學生抄襲的原因。請你閱讀以下情境，判斷最適合用來解釋下列情境中，主角之所以抄襲的原因： 阿光在高中時曾抄襲過同學作業，但卻沒有被發現。他進了大學後如法炮製；系上要交的作業與報告，他都想辦法抄同學或抄網路上的資料，且都沒有註明出處，心裡想著只要沒被抓到就沒關係。
V (1)阿光抱有錯誤的心態，覺得抄襲只要不被抓到就沒關係。
(2)一切都是高中老師當初沒有抓到抄襲行為的關係，所以都是高中老師的錯。
(3)阿光的知識能力不足，沒辦法自己寫作業。
(4)阿光時間管理不當，來不及自己寫作業。

小明的朋友在學校裡發起一個研究，希望能夠調查同學們的用藥行為。小明很擔心這個問卷調查涉及到個人隱私問題，他想確認是否該填寫這份問卷。根據貝爾蒙報告書的知情同意原則，以下哪個要素不是他需要確認的？
(1)參與者參加問卷調查是否會獲得小禮物或其他報酬。
V (2)研究者（小明的朋友）必須在什麼期限內將研究結果發表於學術期刊。
(3)問卷調查之目的和範圍是否明確，以及是否有明確告知參與者其權利和風險。
(4)參與者是否可以查閱其他填答者的作答內容。

作為一名研究者，下列何者不是負責任的研究行為？
(1)投稿期刊時，遵守各個期刊的出版倫理規範，並且不一稿多投。
V(2)在進行研究時，私下將參與者的個人資料分享給同一間實驗室的同儕。
(3)在撰寫論文時，適當地參考他人的研究成果，並使用正確的格式引註。
(4)進行研究數據分析時，誠實且正確地報告分析結果。

2 2 1 4 2 2 4 1 2 2
3 4 2 4 4 3 4 4 2 3
2 2 2 4 1 4 1 2 2 3
4 4 2 2 2
1.
下列有關研究圖像、研究數據的處理及保存原則，何者正確？

(1)如果有調整圖像之情形，僅需自己留存原檔案，無須在研究中說明。
o(2)研究人員不可為了滿足個人期待的研究結果，而私自增加圖像。
(3)研究圖片解析度即便太低，可能影響辨識，也不能加以後製。
(4)研究資料的保存期限沒有規定，研究結束即可銷毀。

「國家科學及技術委員會對研究人員學術倫理規範」中規範表示：「某些著作應視為同一件，不應視為抄襲」。下列何者不應視為同一件？

(1)學位論文投稿發表期刊論文。
o(2)專書中的單章投稿期刊論文。
(3)計畫成果報告投稿發表期刊論文。
(4)研討會論文投稿發表期刊論文。

改寫與摘寫為二種適當的引用他人文字的寫作方式，有關這兩者的敘述何者正確？

o(1)摘寫屬於用少量文字來傳達原文大量內容的寫作方式。
(2)一篇論文講求寫作風格穩定，改寫與摘寫需擇一為之。
(3)改寫必須超越原作者觀點，不應受到原文作者的觀點規範。
(4)使用改寫或摘寫後，即可省略引註的步驟。

研究者在從事研究時，若無經過研究參與者的同意，不得揭露研究參與者的身分及資料，如果私自揭露，可能觸犯下列哪一項法規？

(1)《檔案法》。
(2)《文化資產保存法》。
(3)《著作權法》。
o(4)《個人資料保護法》。

下列何者是為了保護人類智慧成果所制定的法律？

(1)人體實驗法。
o(2)著作權法。
(3)公平交易法。
(4)動物保護法。

某天，小明和朋友到一家新開的餐廳用餐，當結束用餐後，餐廳要求他們填寫個人資料表單，包括姓名、電話號碼等資訊。小明擔心這些資訊可能會被濫用，於是他很在意填寫時的選擇。以下哪個選項符合個資法保護對象的規定？

(1)餐廳可以蒐集顧客的個人資料，並在未來的合理期間內任意使用，且不需要事先告知顧客或經過其同意。
o(2)餐廳必須遵守個資法規定，只能蒐集與餐廳業務有必要的資料，並必須告知顧客蒐集及使用其個人資料之目的。
(3)餐廳可以任意使用顧客的個人資料，包括姓名、電話號碼、信用卡號等資訊，以協助餐廳進行行銷和客戶管理。
(4)餐廳可以將顧客的個人資料直接分享給其他餐廳或合作的協力廠商。

下列有關著作權法符合正當引用要件的敘述，何者正確？

(1)得引用未公開著作。
(2)無須明示出處。
(3)得在全部範圍內任意使用。
o(4)須有「引用」之行為。

研究者在進行風險／利益評估時，應盡可能廣泛考量各層面的風險與利益，且應考慮《貝爾蒙報告書》的「行善原則」，透過哪些普遍規則來實踐：
A.不傷害。
B.不獲益。
C.可能利益最大化。
D.可能的傷害最小化。

o(1)ACD。
(2)ABCD。
(3)ABD。
(4)ABC。

利益衝突可能導致研究雙方的合作破局，下列有關管理利益衝突的論述何者正確？

(1)研究雙方的合作乃屬學術自由的一環，發生利益衝突也是一種常見的情境，因此無須特別管理。
o(2)管理利益衝突的目的不在禁絕，而是要避免對研究參與者的權益與研究的廉正性產生傷害。
(3)應禁止科學研究與其他關聯產業領域間的互動，以求利益中立。
(4)對於曾陷入利益衝突的學術人員或機構，政府會將其註記為重點輔導對象。

在研究生和指導教授的指導關係情況下，共同發表論文時有關作者定義的相關討論，下列何者正確？

(1)研究生不得擔任通訊作者。
o(2)指導教授可以擔任通訊作者。
(3)指導教授必須擔任第一作者。
(4)全由指導教授來決定作者。

瑪莉是一名學校老師，她負責管理學生的個人資料，包括姓名、學號、出生年月日、住址等。某日，瑪莉收到一封自稱是學生家長的電子郵件，該家長表示他想知道自己孩子的成績，要求瑪莉直接把成績單寄到他的電子信箱中。以下哪一個選項最符合隱私權的保護原則？

(1)瑪莉直接把電子成績單寄到該家長的電子信箱中，因為學生的成績屬於公開資訊。
(2)瑪莉直接把電子成績單寄到該家長的電子信箱中，但在信中有提醒該家長，不得將成績分享給其他人，以保障學生的隱私權。
o(3)瑪莉不應該把學生的成績直接寄到該家長的電子信箱中，應該請家長透過正式的管道，向學校申請成績查閱。
(4)瑪莉不應該把學生的成績直接寄到該家長的電子信箱中，而是應該直接私訊傳LINE給該名學生家長。

小欣正在撰寫一篇論文，請問下列何種行為較容易產生自我抄襲的疑慮？

(1)小欣想將之前未正式發表的學位論文改寫成期刊論文，在投稿前他先查詢期刊的投稿須知以及相關規定，確認符合期刊投稿的規定。
(2)在使用到自己已出版的文句內容時，小欣將原內容改寫，並清楚註明資料的出處。
(3)小欣根據之前已出版的圖表為基礎，並參考今年最新的相關文獻，重新修訂和繪製出這次投稿論文所需的表格。
o(4)在使用到自己已出版的文句內容時，為避免讀者誤解原文的意思，小欣一字不漏地直接複製一整個章節的內容，且未註明資料來源。

造假研究數據是研究倫理中嚴重的違反行為。請問造假研究數據會帶來以下哪些後果？
A.破壞學術誠信和信任
B.建立錯誤的知識體系
C.該研究獲得國際知名度
D.浪費研究資金
E.使公部門擬訂出偏頗的政策

(1)BCD。
o(2)ABDE。
(3)ABCE。
(4)ABE。

以下對於利益衝突的說明，何者正確？

(1)小光：要做到完全避免利益衝突幾乎是不可能的，所以不需要太重視研究中的利益衝突。
(2)小惜：利益衝突是完全不能出現在研究過程中的。
(3)小究：常見的次要利益包含科學知識。
o(4)小妍：研究人員應透過利益衝突委員會或研究倫理委員會/機構審查委員會（REC/IRB）來進行利益衝突的審查與核准。

關於蒐集個人資料的告知方式，下列敘述何者正確？

(1)言詞、電話、社群軟體等告知方式具模糊地帶所以不被法律承認。
(2)蒐集個人資料的告知方式以書面始具法律效力。
(3)由非當事人處蒐集而來之個資，處理利用前不需要告知當事人。
o(4)告知的方式以使當事人知悉或可得知悉的方式為之。

下列三人都想在網路上發佈自己的創作作品，誰的行為較符合著作權法的規範？

(1)小林：下載網路上的音樂，將之重新混音並發布在自己的網站上。
(2)小芳：在自己的網站上分享他人所創作的照片，但未註明來源或授權資訊。
o(3)小明：買下一本書的電子版，截取其中一頁內容後發布在自己的部落格上，並註明來源及作者資訊。
(4)以上皆有侵犯他人著作權的風險，需小心注意。

小明的朋友在學校裡發起一個研究，希望能夠調查同學們的用藥行為。小明很擔心這個問卷調查涉及到個人隱私問題，他想確認是否該填寫這份問卷。根據貝爾蒙報告書的知情同意原則，以下哪個要素不是他需要確認的？

(1)參與者參加問卷調查是否會獲得小禮物或其他報酬。
(2)問卷調查之目的和範圍是否明確，以及是否有明確告知參與者其權利和風險。
(3)參與者是否可以查閱其他填答者的作答內容。
o(4)研究者（小明的朋友）必須在什麼期限內將研究結果發表於學術期刊。

由私人企業支付顧問費給權威學者，讓該學者授權企業以自己的名義為企業所完成的研究報告背書，進而增加該研究之可信度，然該學者並未親自執行研究，亦未參與報告撰寫。此現象可能影響進行利益衝突管理時的何項重要價值？

(1)研究的永續性。
(2)研究的批判性。
(3)研究的商業性。
o(4)研究的廉正性。

小究是一位運動生理學領域的博士生，他最近正在規劃一個體重控制的研究，預計招募一些35至50歲、體重過胖，且無特殊疾病的人士參與實驗。希望在實驗過程中，透過飲食控制、定期運動及社會支持等介入，能達到減重及減脂的目的。請問下列哪些流程是小究該執行的，而執行的流程又該為何？(1)正式招募受試者，並排除不適合的志願者 (2)規劃研究企劃書，並妥善安排保護受試者的機制 (3)將研究計畫交給校內的機構審查委員會接受倫理審查 (4)在實驗進行階段，定期追蹤每位受試者的生心理狀態 (5)撰寫研究論文，且不在報告中提及任何可能揭露受試者身分的資訊 (6)對於減重狀況不佳或生心理狀態異常者，建議他尋求正規醫療或輔導的介入

(1) (1)(2)(3)(4)(6)(5)。
o(2) (2)(3)(1)(4)(6)(5)。
(3) (2)(1)(4)(5)(6)。
(4) (1)(2)(3)(4)(5)。

在撰寫論文的過程中，時常遇到需要引述他人文章或論點的情況，此種作法的目的是為了？

(1)傳達研究者有閱讀文獻的能力。
(2)避免被論文比對系統查核。
o(3)傳達該文字或論點是來自於其他人。
(4)填充論文內文的字數。

公務機關或非公務機關在向他人蒐集個人資料時，必須告知下列哪一事項？

(1)提供資訊後的獎勵。
o(2)蒐集的目的。
(3)自己的個資。
(4)不提供將被處罰。

黃教授長期投入在資訊科學領域中，近期他發現在AI科技上有重大著作問世，於是在該書上市後便馬上著手進行翻譯，且未經原著同意便出版中譯本。請問這可能侵犯了《著作權法》所保障的哪一權利？

(1)優先發表權。
o(2)改作權。
(3)商業獨佔權。
(4)隱私權。

下列哪一個情境最不符合學術研究倫理？

(1)小光做實驗時誠實告知參與者實驗過程、權益及風險。
o(2)花花將實驗參與者的聯絡資料分享給同學，以便讓同學也招募得到參與者。
(3)小惜進行實驗時，尊重參與者權益，並且將參與者可能所受到的傷害風險降至最低。
(4)小究在撰寫論文時，適量引用他人期刊，並正確註明出處。

請問下列誰的行為有違反他人隱私權的疑慮？

(1)小方是一位博士生，他想做一個親子關係的社會學研究。為求研究的真實性，他主動拜訪一位長期存在親子問題的親戚，並在親戚家的客廳盆栽內放置了一台錄音筆，希望可以錄到一些親子互動間的對話。小方雖然知道這不是個理想的研究方法，但他深信這是為了取得珍貴研究資料所必須採取的必要手段。
(2)小生是一位諮商輔導領域的碩士生，他為了學位論文的需要，訪談了十位曾遭受網路霸凌的人士，藉此探討霸凌對受害者的身心影響。小生在研究室分析這些訪談資料時，隨口和隔壁的芳芳討論起訪談的內容，並提及其中一位受訪者的身分及身世背景……。
(3)廖教授受邀至張教授任教的醫學工程研究所演講，演講結束後他和張教授回到辦公室敘舊。閒談中張教授因學生有事詢問而中途離開辦公室，廖教授在無聊之下便隨意翻了翻張教授放在桌上的日誌，意外發現張教授正在草擬一份給任教系所的離職信，內容提及他已獲得美國科技公司提供的研究職，並有意至國外發展。廖教授返校後，把這件事告訴了系上的博士後研究員，請他留意醫學工程研究所即將釋出的教職徵才……。
o(4)以上行為皆不恰當，且有違反他人隱私權的疑慮。

《刑法》中存在幾種妨害秘密行為的處罰規定，下列何者為非？

o(1)妨害婚姻及家庭罪。
(2)妨害文件秘密罪。
(3)洩漏業務上知悉的他人秘密罪。
(4)洩漏電腦秘密罪。

在一般情況下，請問下列哪些是學術研究者涉及抄襲與剽竊的後果？
A.一旦有學者的學術著作被發現抄襲，將影響到他的研究信用，其他人可能也不再完全相信他的其他研究成果。
B.若學生被發現學位論文涉及抄襲，被抄的原作者可能會很高興，因為這代表自己的論文具有學術價值。
C.若學生被發現學位論文涉及抄襲，嚴重的話可能會被撤銷學位。
D.若是教師的研究計畫涉及抄襲，他可能會被要求繳回補助經費。
E.一旦學術著作被發現抄襲，可能會破壞社會大眾對於大學高教環境之信任，甚至引起負面觀感或疑慮。

(1)ACD。
(2)ABCD。
(3)ABCDE。
o(4)ACDE。

剛進研究所的新生小亮想要參加研討會發表，投稿時他認為只有研究數據非常漂亮才有被接受的機會，因此將統計結果全部直接改成達到顯著水準的數據。請問小亮的行為屬於下列何種不當研究行為？

o(1)變造。
(2)代寫。
(3)抄襲。
(4)造假。

以下哪一個選項有侵犯著作權之疑慮？

(1)將自己喜歡的歌曲分享到社交媒體上供朋友欣賞，且經過原著作者授權同意。
o(2)將他人網路上的文章轉載到自己的部落格上，並在開頭標明出處，但並未取得原著作者的授權。
(3)將他人的影片下載到自己的電腦上觀看，並已取得原著作者或發行商的授權同意。
(4)利用自己的手機錄製朋友自彈自唱的影片，並上傳到社交媒體的限時動態上供追蹤者觀賞。

博士後研究員小萌想要申請論文獎補助，但因為時間緊迫，她沒有餘力再寫新的研究，所以她將同一份研究計劃書一字不改地用於申請不同的研究獎補助。請問這屬於下列哪一項不當研究行為？

(1)變造。
o(2)自我抄襲。
(3)不當作者掛名。
(4)造假。

《貝爾蒙報告書》中有關「尊重人格」的敘述，下列何者正確？

(1)有自決能力的受試者在尊重學術價值、科學發展的基礎上，積極參與研究。
(2)自主性較低的個人應受矯正後加以納入重點研究對象。
o(3)「自主的主體」是指可以思索自己的目標並據以行動的個人。
(4)在尊重人格的原則下，主體不再區分自主性高低，所有人都是生而自主的。

依據著作權法的規定事項，請問下列敘述哪些是符合正當引用的要件？
A.引用必須有正當目的，例如為了進行學術研究或教學。
B.不同研究領域的學術寫作慣例都不相同，因此在某些領域中，引用他人著作時，不一定需要註明他人的貢獻。
C.引用必須在合理範圍內，且應綜合考量利用目的及性質、著作之性質等因素。
D.標示出處的資訊應包含著作名稱、著作人姓名、引用部分等資訊。

(1)ABC。
(2)ABCD。
(3)AB。
o(4)ACD。

下列何者是為了保護人類智慧成果所制定的法律？

(1)行政程序法。
(2)個人資料保護法。
(3)少年事件處理法。
o(4)專利法。

大學生阿本在研究法課程中遇到了難題，下列是他有關改寫的解讀，何者正確？

(1)要改到文章意義無法重現為佳。
o(2)作者必須用自己的觀點去表達原文意涵。
(3)必須隱藏資料出處的內容。
(4)盡可能挑選有爭議的文句來代表原作者。

下列有關改寫的敘述，何者正確？

(1)不得私自刪除原文文句。
o(2)改寫時需確實掌握文句的意思。
(3)以同義字詞取代原文字詞即可。
(4)一字不漏的援引原文內容。

《民法》中也有保護隱私的相關規範，《民法》將隱私權歸類為下列何者？

(1)私有權。
o(2)人格權。
(3)親權。
(4)債務權。

某研究團隊將針對學習動機的議題進行相關研究，為了能夠確實瞭解國中生影響學習動機的可能因素，研究團隊利用眼動儀與腦波測量等相關工具進行實驗。蒐集相關數據並加以分析，最後將研究結果撰寫成論文，投稿至學術研討會進行發表。關於這一系列研究程序，下列敘述何者有誤？
|(1)研究團隊在進行研究之前，可以透過不同方式招募受試者，應詳細告知受試者關於此研究的所有程序及注意事項，待受試者確實瞭解研究情形取得受試者本人的參與同意書，之後才能進行研究。
  | (2)研究團隊在進行研究之前，應先瞭解研究機構對於研究計畫的相關規範，並將研究計畫送至研究倫理審查委員會進行倫理審查，待取得審查通過證明之後才能進行研究。
  | y(3)研究團隊在進行研究的過程，應根據研究設計與研究假設進行資料蒐集，研究結果應將訪談資料進行多方檢證以確定沒有過分推論，問卷資料也應該進行客觀的統計分析，並確實將所有資料保存紀錄。
  | (4)研究團隊在進行研究的過程，應尊重並保護受試者的個人隱私，未經受試者同意，不得在研究過程及結果中揭露受試者的身分及相關個人隱私，且若受試者在研究過程中感到不適，可以隨時退出研究。

少數私人企業為了確保能得到有利自己的研究結果，可能會以金錢利誘研究者，使其做出偏頗的研究報告。此現象可能影響進行利益衝突管理時的何項重要價值？

(1)研究的批判性。
o(2)研究的廉正性。
(3)研究的永續性。
(4)研究的交換價值。

A教授欲執行一項關於人體試驗的研究，因該研究需要龐大資金，因此A教授向科技部、經濟部及相關產業的廠商C募集研究經費，且A教授順利取得三個單位的研究經費補助，A教授的研究成果有了重大的突破後，欲將研究成果發表成學術論文，請問哪些人可以掛為作者？甲、A教授；乙、A教授實驗室有實質貢獻的研究人員；丙、出資廠商的老闆；丁、A教授任職學校的主管

(1)甲、乙、丙、丁。
o(2)甲、乙。
(3)甲、乙、丙。
(4)甲、丁。

2019年所舉行的第六屆世界研究倫理大會（WCRI）中，專家學者關於學研機構能如何降低有問題之研究行為發布了一項原則，此為下列何者？

(1)《阿姆斯特丹計畫》。
(2)《台北宣言：健康資料庫與生物資料庫之倫理考量》。
(3)《新加坡研究誠信聲明》。
o(4)《香港原則》。

小美平常喜歡在社交媒體上分享自己的生活，其中不乏自己親手拍攝的美食照片。有一天，她將一張美食照片貼在了自己的社交媒體上，結果被一位網友下載並貼在自己的網站上。網友這樣的行為是否有侵犯小美之著作權的疑慮？

(1)是，因為照片中的美食是餐廳的菜品，如果未經餐廳的授權或同意，小美在社交媒體上分享照片也可能侵犯到餐廳的著作權。
o(2)是，即使小美自己公開分享照片，他人下載使用也是需要得到小美的授權或同意的。
(3)否，小美自己公開分享照片，他人下載使用是沒有問題的。
(4)否，因為照片中的美食並非是小美自己烹調的，而是餐廳的菜品，所以沒有著作權問題。

阿豪日前剛參加完博士班考試的推甄面試，他發現當天負責面試的委員中有他的碩士班指導教授，但輪到自己面試時卻看到指導教授離開面試現場。這是代表指導教授正在迴避何種利益衝突？

(1)研究倫理委員會的利益衝突。
(2)機構的利益衝突。
o(3)個人的利益衝突。
(4)財務的利益衝突。

某公司欲蒐集顧客個人資料，以便進行行銷活動。該公司該如何合法地蒐集和使用顧客個人資料？

(1)該公司可以私下委託第三方公司蒐集顧客的個人資料，只要確保第三方公司符合相關個資法規定即可。
(2)該公司只能蒐集顧客的姓名和電子郵件地址，其他顧客個人資料不得蒐集，以免侵犯顧客的隱私權。
(3)該公司可以直接蒐集顧客的個人資料，只要在隱私政策中有說明相關規定即可。
o(4)該公司必須先取得顧客的明確同意，才能蒐集其個人資料；並且必須在蒐集前告知顧客個人資料的使用目的。

下列有關「引述二手資料」的狀況，何者正確？

(1)看完二手資料之後，在論文中直接引述一手資料即可。
o(2)如能夠引用一手資料，即應儘量避免在論文中使用二手資料。
(3)即便原作已絕版或不可考，為求尊重原作，就算我沒看過，也一定要引述一手資料。
(4)引述二手資料時就不需要再標示該資料的文獻來源。

碩士生小莉正在進行一項調查研究，但分析結果卻呈現矛盾且難以解釋，所以同個實驗室的學姊希望小莉只要呈現部分可用的結果即可，無法解釋的地方就當作沒看到。請問這屬於下列何種不當研究行為？

o(1)變造。
(2)利益衝突。
(3)抄襲。
(4)造假。

摘寫時應特別注意幾個要件，下列何者為非？

(1)使用的文字語氣應盡量中性。
o(2)避免刪除過多原文中的字句。
(3)如果要使用原作者的文字語詞，就應「引述」。
(4)使用的字詞意義要精準。

有關研究論文的共同作者掛名，請問哪一位同學的做法是比較正確的？

(1)大銘：口試委員周教授在口試過程中給我一些論文的修改方向，也鼓勵我將學位論文改寫成期刊論文投稿，如此用心幫助我，我要把周教授列為共同作者。
o(2)小余：寫論文的過程中遭遇許多困難，不過指導教授總是悉心指導我、適時給予研究方向上的建議，也跟我一起討論並修正研究設計等，且仔細批改我的學位論文，所以指導教授也可以掛名為共同作者。
(3)敏敏：要不是男友在我灰心沮喪、想放棄寫論文時持續鼓勵我、支持我，我一定沒辦法順利完成論文。男友對這篇論文的產出功不可沒，當然也是共同作者。
(4)阿文：多虧高中班導的鼓勵，指引我一步步走向學術研究的道路，高中班導就像是我的啟蒙導師一般，為了感謝他，我決定將高中班導列為共同作者。

下列何者是為了保護人類智慧成果所制定的法律？

(1)政府資訊公開法。
(2)個人資料保護法。
(3)票據法。
o(4)商標法。

下列關於英國的皇家學會（Royal Society）的敘述，何者正確？
A.旨在推廣大眾科學教育與民眾參與科學。
B.旨在推廣科學、為政府政策提供科學建言。
C.英國的皇家學會會資助傑出的研究。
D.由英國的皇家學會所資助的研究，在資助前都需要通過政府的審查。

(1)ABCD。
o(2)ABC。
(3)ACD。
(4)BCD。

下列哪些例子屬於不當研究行為中的「造假」？
A.花花的電子問卷回收樣本數量不足，無法做出有效的統計分析，於是她從後台操作，把別的填答者所寫的答案複製剪貼，再重新排列組合，拼湊出幾份新的問卷樣本，以達到足夠數量。
B.書翰發現自己的研究資料裡，有一個研究變項的數值，只差一點點就可以達到顯著水準，所以他決定把統計結果偷偷改掉，好讓分析結果可以支持其研究假設。
C.小黃在處理研究圖像時，局部放大了具有顯著差異結果的物件，以便讀者能清晰快速的看出差異。
D.張醫生持續專注於研究可治療口腔癌的新藥，可是研究進展一直有限，於是他決定自己創造一些實驗數據、樣本數和病患的資料，並刊登其研究報告，想加快推動新藥的開發時程。

(1)ABCD。
(2)BC。
(3)BCD。
o(4)AD。

下列有關「國家科學及技術委員會對研究人員學術倫理規範」的敘述，何者正確？

(1)同一研究成果以不同語文發表直接視為不同著作，無須註明。
o(2)研究計畫或論文均不應抄襲自己已發表之著作。
(3)自己曾發表之相似研究成果就不須再說明及呈現。
(4)自我抄襲是否嚴重，應視著作人之學術職銜、政治頭銜而定。

小明的家人得知他有某種罕見疾病，需要接受一種新的實驗性治療，小明也同意接受。下列哪些行為符合知情同意的原則？
A.醫生沒有告訴小明治療方式以及可能的風險，只是強迫他接受治療。
B.醫生告訴小明治療方式以及可能的風險，但小明不同意接受治療。
C.醫生告訴小明治療方式以及可能的風險，但小明沒有讀懂同意書就簽字。
D.醫生告訴小明治療方式以及可能的風險，小明詳細閱讀了同意書後，簽字同意接受治療。

o(1)D。
(2)AC。
(3)BCD。
(4)AB。

以下哪些行為屬於不當研究行為？
A.記錄實驗結果時，將不符合預期結果的資料刪除或修改，以符合研究假設
B.為了增加發表機會，將同一篇論文同時投稿至多個期刊，並在被多個期刊接受後，擇一刊登。
C.將網路上找到的文獻及參考資料作適度改寫後，放到自己的文章中，並且註明資料來源。
D.研究者在完成研究後，發現結果與其他學者的研究不同，因此決定不發表該研究，以避免被批評。
E.研究結果出現誤差後，不加檢討便將其發表，以確保研究時程不受影響。

(1)ADE。
(2)BC。
o(3)ABDE。
(4)ABCDE。

自己的論文中引用他人的著作後，該論文如果透過期刊、書籍等形式出版，對外提供給公眾，這樣的行為還會涉及《著作權法》所保障的哪一權利？

(1)隱私權。
(2)被遺忘權。
(3)專利權。
o(4)散布權。

貝爾蒙報告書總結醫學中對人類進行研究的倫理原則和指南。請問貝爾蒙原則不包含下咧哪項？

(1)尊重人格（respect for persons）。
(2)行善（beneficence）。
(3)正義（justice）。
o(4)維護（preserve）。

《貝爾蒙報告書》中第三項基本原則著眼於分配性正義的理念，下列何者正確？

o(1)如果研究者缺乏良好的理由而否決一個人應得的利益，或使人承受過重的負擔時，不正義便產生。
(2)若有對受試者本身沒有直接利益、但有風險的研究，原則上應該不分受試者，全體共同承擔，如果承擔不了再自行退出即可。
(3)研究者需要依照自身的喜好來挑選或排除受試者，才能將研究經費真正分配給對研究有貢獻的人。
(4)不論受試者條件如何，一定都要納入，這才符合學術研究對於公平正義的基本原則。

洪教授的政府單位學術計畫正準備結案，洪教授發現其授課班級學生的期末報告中正巧寫到他計畫中至關重要的部分，他便直接將學生的部分報告內容複製到自己的結案報告中，且沒有加以引註。請問這個行為屬於何種抄襲類型？

(1)法律抄襲。
(2)想法抄襲。
o(3)文字抄襲。
(4)行為抄襲。

《民法》中也有保護隱私的相關規範，若不法侵害他人隱私，可認為侵害者構成「侵權行為」。此時可控告對方受何種處罰？

(1)口頭或書面告誡。
o(2)負損害賠償責任。
(3)予以行政裁罰。
(4)坐牢。

公務機關或非公務機關在向他人蒐集個人資料時，不須告知下列哪一事項？

(1)利用之細項。
(2)當事人權利。
o(3)自己的個資。
(4)機關的名稱。

黃研究員去年發表了他在沿海客家族群的人類學探究，當研究結束之後，他依法將含有個人資訊的卷宗、數位檔案進行銷毀。這個例子即是《個人資料保護法》中所規範的何種「處理」行為？

(1)編輯。
o(2)刪除。
(3)連結。
(4)輸出。

依據著作權法，引用他人著作必須是為了正當目的，請問下列何者的引用目的是不夠正當的？

(1)小豪：我正在撰寫一篇關於文藝復興時期藝術的論文。我使用學術寫作格式引用了一篇藝術史學者的論文，以支持我的觀點。
(2)小凱：我正在撰寫一篇關於自由市場經濟的論文，我使用學術寫作格式引用著名經濟學家亞當·史密斯的《國富論》來支持我的論點。
o(3)小志：我的研究主題是資訊安全，論文內容包含許多匿名網友所編寫的程式碼；因為他們當初都是無償公開分享這些程式碼，所以我放到論文中時不用特別做引用。
(4)小芬：我的研究主題是網路沉迷，為了讓我在論文中提出的解決方案及建議更具有說服力，我使用學術寫作格式引用一些教育學者和心理學家的研究作為參考資料。

根據我國個人資料保護法，以下哪一種情況有違反他人隱私權的疑慮？

o(1)小晨在未經小鐘同意的情況下，偷偷錄音小鐘的發言，並公開於社交媒體上。
(2)小美在小莉同意的情況下，在朋友聚會上分享小莉的交友狀況，以期獲得同儕的一些建議。
(3)小花在網路上分享自己的居家生活照片或影片。
(4)小名跟小王索取個人資料，如姓名、電話、地址等，並告知其使用目的。

研究生大壯因為是在職生，平常工作忙碌沒有時間處理課業，因此他經常把同一份作業直接繳交到不同的課程來充當期末報告，亦沒有告知授課的教授們。請問這屬於下列哪一項不當研究行為？

o(1)學業上的自我抄襲。
(2)沒有違反學術倫理。
(3)資料切割。
(4)重複出版。

《著作權法》保障著作人擁有公開發表權，當中的公開發表並不包含下列何種形式？

(1)上映。
(2)播送。
o(3)預示。
(4)發行。

下列有關改寫的敘述，何者正確？

o(1)改寫的用意在於作為文章內涵不同面向的重申。
(2)改寫後的文句即為自己的創想，無須再引註。
(3)必須凸顯原作者該受批判的論點以利研究進行。
(4)改寫時最好不要加入自身詮釋以確保價值中立。

過去研究已歸納出幾個可能導致學生抄襲的原因。請你閱讀以下情境，判斷最適合用來解釋下列情境中，主角之所以抄襲的原因：
阿光在高中時曾抄襲過同學作業，但卻沒有被發現。他進了大學後如法炮製；系上要交的作業與報告，他都想辦法抄同學或抄網路上的資料，且都沒有註明出處，心裡想著只要沒被抓到就沒關係。

(1)阿光時間管理不當，來不及自己寫作業。
(2)一切都是高中老師當初沒有抓到抄襲行為的關係，所以都是高中老師的錯。
(3)阿光的知識能力不足，沒辦法自己寫作業。
o(4)阿光抱有錯誤的心態，覺得抄襲只要不被抓到就沒關係。

下列有關「呈現受訪者原始回答內容」的狀況，何者正確？

o(1)在引述文字前後加上引號，或者將引述的內容單獨成段。
(2)因要呈現受訪者原始回答，引述內容不得放入內文，僅能列在文章後附錄。
(3)如果是問卷調查，就不需要特地使用引述來撰寫論文。
(4)如果是焦點團體訪談研究，就不需要特地使用引述來撰寫論文。

對於《著作權法》與「表演」的關係，下列敘述何者正確？

o(1)著作權法對「表演」也給予保護，但不稱為「表演著作」。
(2)歌手對既有的歌曲進行演唱，即不受《著作權法》保護。
(3)即便歌手以不同的歌聲演繹方式來詮釋歌曲，仍不受《著作權法》保障。
(4)如果表演人是對民俗創作之表演，不受《著作權法》保護。

下列三人都闡述了學術研究的特性，哪一位的說法較為正確？

(1)小光：學術研究是由具備相關專業背景的人所執行，所以研究結果一定是正確無誤的。
o(2)小究：學術研究是社會的期待與投資，所以為了避免牽涉研究利益的衝突，相關人員務必以嚴謹、公正的特度執行研究。
(3)小妍：原則上，學術研究的過程必須全程公開，但是不一定需要正式發表研究結果。
(4)小惜：學術研究具有高度自由性與自主性，所以研究人員不需具備研究誠信。